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浅谈对教育事业的理解与认知

关于教师,历代就有很多论述。儒家历来把教师的地位举的很高。苟子把师纳入“天地君亲师”系列;《周记》中说:“师,教之以道者称也”;杨雄说:“师者,人之模范也”;唐代韩愈讲:“师者,所以传道授业解惑也”;而在我看来教师就是一个用心付出,用爱教育,与时俱进的职业。教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责,而是教书育人的伟大使命。

学高为师,授之以渔。作为知识的传播者,教师无疑应先拥有足够的学识,才能更好的引导学生在知识的海洋里邀游,而不至于“误人子弟”。特别是在这个高速发展的,日新月异的时代里,老师要懂得更多的东西,才能满足现代教育的需要。除了精通自己的专业知识外,教师还应拓展知识面,掌握好各种师范技能,如表达能力,组织能力,设计课堂教学的能力等等。此外,教师还应树立“终身学习”的观念,时刻关注时代的变化与发展,及时更新自己已掌握的知识和教学方法。知识渊博的老师总会给学生留下深刻的印象的。至少我就很敬佩那样的老师。然而掌握丰富的知识后并不代表就能教好学生,“授之以鱼,授之以渔”,这是我对老师教学的一个看法。老师不可能教学生一辈子,所以教他们死的知识,不如教他们学习的方法。如果老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生,学生记在脑子里然后又忘了,这样的教学意义并不大。相反,如果老师教会学生怎样去获取知识,那将会让学生一生受益。大学里,我就很庆幸地遇到这么一位老师。在课堂上,她不是纯粹的对课本的内容生搬硬套,而是通过各种各样的活动调动我们学习的积极性和主动性,设计各种方案让我们了解怎样去获取知识和应获取哪些知识,鼓励我们大胆创新,拥有自己的主见而不是对课本的知识圆圈吞枣,引导我们形成自己的思维模式和找到适合自己的学习方法。这些都让我受益匪浅。我觉得自己的自学能力在期间有所提高了。我相信老师教给我们的学习方法对我以后的学习会有很大的帮助的。

爱每个学生,投入百分百热情学生是祖国未来的花朵,而教师就是管理这些花朵的园丁,花朵是否可以灿烂的绽放与园丁有着不可或缺的联系。教师是一个爱的职业,没有爱的人是不可能成为一个好老师的。苏霍姆林斯基曾说:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”鲁迅说:“教育植根于爱。”赞科夫说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。当你为学生付出爱时,学生是知道的。

人们常说:“教师是人类灵魂的工程师。”教师之所以是“人类灵魂的工程师”,因为在教育教学过程中,教师的言行极大地影响着学生人格的形成、才智的发展,教育是真正触摸到学生心灵的活动。教师只有用“爱心”去呵护学生的成长,才能让学生逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智。因为爱是人们普遍存在的心理需求,学生如果能经常感受到教师对他的爱、关心和尊重,便会激发出健康的情感,产生积极向上、奋发学习的动机,学习动力才会持久,兴趣才会强烈,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱孩子。你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥。

2019年11月26日 14:29